Trigono dan Fungsi Komposisi

 

 

 

1.     1.  Nilai dari tan

 

2.     2.  Jika sin 𝐴 =   , dengan 𝐴 sudut tumpul, nilai cos 𝐴 = ⋯.

 

3.     3.  Diketahui titik P (3 ,−4), sudut 𝛼 sudut antara  dan sumbu 𝑋 positif.  Nilai sec 𝛼 = ⋯.

 

4.     4.  Nilai cos 120⁰ = ⋯.

 

5.     5.  Nilai  = ….

 

6.    6.   Diketahui cos 𝐴 = 𝑝, jika 270⁰ < 𝐴 < 360⁰ , maka nilai sin 𝐴 = ⋯.

7.   7.    Nilai dari

 

8.    8.   Untuk – 180 < x < 180 himpunan penyelesaian dari 2 Cos x +   = 0 adalah … .

 

9.      9.Diketahui  f(x) = sin x dengan domain { 0⁰ , 90⁰ , 180⁰ , 270⁰ , 360⁰ }. Range fungsi tersebut adalah... .

 

1010.  Diketahui cos a = , maka nilai tan a di kuadran II adalah ….

 

1111.  Sin 45^o Cos 30^o + Cos 45^o Sin 30^o = ….

 

1212.  Koordinat cartesius yang menunjukkan kesamaan dengan koordinat P(2, 30⁰) adalah … .

 

1313.  Koordinat kutub dari titik ( adalah ….

 

1414.  Seorang anak dengan tinggi 160 cm berdiri pada jarak 12 m dari kaki tiang bendera. Jika sudut depresi dari puncak tiang terhadap anak adalah 45° maka tinggi tiang bendera itu adalah … m.

 

1515.  Seorang siswa diberikan tugas untuk mengukur tinggi sebuah gedung dengan menggunakan klinometer pada awal berdiri melihat ujung atas gedung dengan sudut elevasi  30° kemudian mendekati gedung sejauh 20 m dengan sudut elevasi  45°, jika tinggi siswa tersebut 1,5 m maka tinggi gedung adalah … m.

 

1616 .  Pada suatu pagi di SMAN 63 posisi matahari 60⁰ dari horisontal. Jika pada saat itu panjang bayangan tiang bendera 8 𝑚 maka tinggi tiang bendera sama dengan ….

 

1717.  Diketahui f(x) = x + 2 dan g(x) = x² – 4.  Maka f(x) + g (x) = ....

 

1818.  Diketahui f(x) = x² – 4 dan g(x) = x + 2. Maka nilai dari  = …. .

 

 

1919.  Invers dari fungsi   adalah f ‘ (x) = …..

 

2020.  Diketahui (f  ^{– 1}  ◦ f ) (5) =  p ² + 2p – 10 maka nilai p adalah ….

 

2121.  Jika g(x) = x² – 4x + 3  maka g^-1(x) adalah ….

 

 

 

2222.  Diketahui fungsi f(x) = 2x + 5, x ∊ R nilai dari f '(0), f '(2), dan f '(3) secara berurutan adalah …. 

 

2323.  Diketahui f(x) = 2 − x dan g(x) = 2x + a + 1. Jika (f ∘ g)(x) = (g ∘ f)(x), nilai a adalah … .

 

2424 .  Seorang agen galon memperoleh keuntungan sesuai dengan fungsi f(x) = 5.000x + 3.000, untuk setiap x galon yang terjual. Jika keuntungan agen galon hari ini adalah 403.000,-, Banyak galon yang terjual hari ini adalah …. 

 

2525.  Diketahui fungsi f(x) = 2x + 3 dan g(x) = x² – 2x + 4. Komposisi fungsi (g o f)(x) adalah ....

 Jika angkanya tidak jelas boleh ganti sendiri ya ....

 

 

 

 

PROFIL PELAJAR PANCASILA: MODUL4 DIMENSI BERGOTONG ROYONG

 

 

PROFIL PELAJAR PANCASILA

 

1.   

4.   DIMENSI BERGOTONG ROYONG

A.   DIMENSI BERGOTONG ROYONG

Latihan Pemahaman

1.    Berikut yang bukan merupakan elemen dari Dimensi Bergotong Royong adalah

A.   Kolaborasi 

B.   Berbagi

C.   Kepedulian

D.   Empati 

 

Cerita Reflektif 

Apakah pengalaman bergotong royong Ibu/Bapak yang paling berkesan? Apa peran Ibu/Bapak dalam gotong royong tersebut?

Jawab: Pengalaman gotong royong yang paling berkesan adalah pada saat bersama-sama memanfaatkan barang-barang bekas yang ada disekitar kita sebagai media belajar, serta mengubahnya menjadi produk baru sesuai dengan keinginan murid.

 

B.   ELEMEN DALAM DIMENSI BERGOTONG ROYONG

Latihan Pemahaman

1. Menurut alur perkembangannya, membiasakan diri untuk berbagi ke orang sekitarnya bisa dimulai dilatih pada murid dari jenjang

A. PAUD

B. SD

C. SMP

D. SMA/K

 

2. Menumbuhkan elemen kepedulian berkaitan dengan kemampuan berempati murid.

A. Benar

B. Salah

 

3. Agar suatu kolaborasi berjalan lancar dan mencapai tujuan yang diharapkan, antara anggota kelompok harus saling ....

A. Bekerja sama

B. Berkomunikasi

C. Percaya

D. Semua benar

 

Cerita Reflektif 

 

Apa hambatan yang biasanya Ibu/Bapak temui dulu ketika sekolah saat melakukan kerja kelompok? Bagaimana menghadapinya?

Jawab: Hambatannya adalah menuntun murid untuk berani bereksplorasi berdasarkan kemampuannya. Hal tersebut sedikit sulit karena minat dan kemampuan murid. Meskipun demikian, sedikit demi sedikit bisa teratasi dengan cara selalu semangat mendampingi kompetensi murid.

 

Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 4 Dimensi Bergotong Royong 

 

1. Agar bisa bergotong royong, murid perlu menguatkan dulu dimensi mandiri

A. Benar, karena berhubungan

B. Salah, bisa berjalan masing-masing

 

2. Berikut ini adalah elemen dari dimensi gotong royong, kecuali:

A. Elemen kolaborasi

B. Elemen kepedulian

C. Elemen berbagi

D. Elemen kerja sama 

 

3. Dalam konteks elemen kepedulian, murid perlu memiliki persepsi sosial yang berarti...

A. Mengenal orang di sekitar

B. Memahami mengapa orang lain bereaksi dan melakukan tindakan tertentu

C. Memberi nasehat pada orang yang membutuhkan

D. Mempertimbangkan pendapat orang lain

 

4. Bu Nila mendukung murid menguatkan elemen kolaborasi di kelas. Hal yang dilakukan Bu Nila adalah sebagai berikut, kecuali:

A. Mendorong murid membagi pekerjaan kelompok sesuai minat

B. Mendorong murid membagi pekerjaan kelompok sesuai kemampuan

C. Menghargai semua ucapan murid dengan tidak mematahkan pendapat murid tanpa argumen logis

D. Mendorong murid memahami reaksi teman sekelompoknya.

 

5. Pak Sukri adalah guru biologi di SMA Muara 3. SMA Muara 3 hanya memiliki 5 mikroskop untuk digunakan 20 murid. Memanfaatkan keadaan ini, Pak Sukri bisa menguatkan dimensi gotong royong dengan cara:

A. Membagi kelas ke dalam 4 kelompok, 1 kelompok menggunakan mikroskop, 3 lainnya berkegiatan lain

B. Membagi murid ke dalam beberapa kelompok, lalu memberi 1 mikroskop ke tiap kelompok

C. Menggunakan alarm untuk mengatur waktu penggunaan mikroskop tiap-tiap murid

D. Menggilir penggunaan mikroskop sesuai daftar hadir