RINCIAN
MINGGU EFEKTIF DAN JUMLAH JAM EFEKTIF PER SEMESTER
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas :
XII
Pengampu :
Tahun Pelajaran : 2018 – 2019
A.
Jumlah
Minggu Setiap Bulan
NO
|
BULAN
|
BANYAK
MINGGU
|
MINGGU
EFEKTIF
|
KETERANGAN
|
1
|
Juli
|
4
minggu
|
3 minggu
|
|
2
|
Agustus
|
5 minggu
|
5 minggu
|
|
3
|
September
|
4 minggu
|
4 minggu
|
|
4
|
Oktober
|
4 minggu
|
4 minggu
|
|
5
|
November
|
5 minggu
|
5 minggu
|
|
6
|
Desember
|
4 minggu
|
3 minggu
|
|
7
|
Januari
|
5 minggu
|
4 minggu
|
|
8
|
Februari
|
5 minggu
|
5 minggu
|
|
9
|
Maret
|
5 minggu
|
5 minggu
|
|
10
|
April
|
4 minggu
|
4 minggu
|
|
11
|
Mei
|
5 minggu
|
3 minggu
|
|
12
|
Juni
|
4 minggu
|
2 minggu
|
|
Total
|
54 minggu
|
47 minggu
|
B. Distribusi Minggu Efektif
NO
|
MINGGU
EFEKTIF
|
SEMESTER
I
|
SEMESTER
II
|
KETERANGAN
|
1
|
47 minggu
|
24 minggu
|
23 minggu
|
C. Jumlah Minggu Efektif dan Minggu Belajar
NO
|
RINCIAN
|
SEMESTER
I
|
SEMESTER
II
|
KETERANGAN
|
1
|
Minggu
Efektif
|
26 minggu
|
28 minggu
|
54
minggu
|
2
|
Minggu
Tidak Efektif
|
2 minggu
|
5 minggu
|
7
minggu
|
3
|
Minggu
Cadangan
|
3 minggu
|
5 minggu
|
8
minggu
|
4
|
Minggu
Belajar Efektif
|
16 minggu
|
10 minggu
|
26
minggu
|
5
|
Minggu
Tidak Belajar Efektif
|
3 minggu
|
5 minggu
|
|
6
|
Minggu
Belajar Cadangan
|
2 minggu
|
3 minggu
|
|
Jumlah
Minggu Belajar
|
16 minggu
|
10 minggu
|
D. Jumlah Jam Mengajar
No
|
JAM
PER MINGGU
|
SEMESTER
I
|
SEMESTER
II
|
KETERANGAN
|
1
|
4
jam pelajaran
|
64
jam pelajaran
|
40
jam pelajaran
|
Matematika
Wajib
|
2
|
3
jam pelajaran
|
48
jam pelajaran
|
30
jam pelajaran
|
Matematika
Peminatan
|
E. Distribusi Jam Belajar Efektif
NO
|
SEMESTER
|
MATERI
POKOK
|
ALOKASI
WAKTU
|
KETERANGAN
|
1
|
Ganjil
|
KI
dan KD di bawah
|
64
dan 48 jam pelajaran
|
|
2
|
Genap
|
KI
dan KD di bawah
|
40
dan 30 jam pelajaran
|
RUANG LINGKUP
|
KELAS XII
|
Geometri
dan pengukuran
|
·
Bidang datar,
·
Geometri ruang
|
Statistika
dan peluang
|
·
Statistika deskriptif,
·
Kaidah pencacahan,
·
Peluang kejadian majemuk.
|
KOMPETENSI DASAR
|
MATERI PEMBELAJARAN
|
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
3.1 Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)
4.1 Menentukan jarak dalam
ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)
|
Geometri
-
Jarak antar Titik
- Jarak Titik ke
Garis
- Jarak Titik ke
Bidang
|
·
Mengamati dan
mengidentifikasi faktapada jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)
·
Mengumpulkan dan
mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk
menentukan jarak dalam ruang (antartitik, titik ke garis, dan titik ke bidang)
·
Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan geometri ruang
·
Menyajikan
penyelesaian masalah yang berkaitan dengan geometri ruang
|
3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran
pemusatan dan penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi
frekuensi dan histogram
|
Statistika
- Penyajian data
- Ukuran Pemusatan
data
- Ukuran Penyebaran
Data
|
·
Mengamati dan
mengidentifikasi fakta pada ukuran
pemusatan dan penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram
·
Mengumpulkan dan
mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk
menentukan ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel
distribusi frekuensi dan histogram
·
Mengumpulkan dan
mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran
dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
·
Menyajikan
penyelesaian masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran
dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
|
3.3 Menganalisis aturan pencacahan (aturan
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah
kontekstual
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian,
permutasi, dan kombinasi)
|
Kaidah
Pencacahan
- Aturan
Penjumlahan
- Aturan Perkalian
- Permutasi dan
Kombinasi
|
·
Mengamati dan
mengidentifikasi faktapada aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan
perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah kontekstual
·
Mengumpulkan dan
mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kaidah pencacahan
(aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi)
·
Menyajikan
penyelesaian masalah yang berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi)
|
3.4 Mendeskripsikan
dan menentukan peluang kejadian majemuk (peluang kejadian-kejadian saling
bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari suatu percobaan acak
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian-kejadian saling bebas,
saling lepas, dan kejadian bersyarat)
|
Peluang
Kejadian Majemuk
- Kejadian saling
bebas
- Kejadian saling
lepas
- Peluang kejadian
bersyarat
|
·
Mengamati dan
mengidentifikasi faktapada peluang kejadian majemuk (peluang,
kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari
suatu percobaan acak
·
Mengumpulkan dan
mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian majemuk
(kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat)
·
Menyajikan masalah
yang berkaitan dengan peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian-kejadian
saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat)
|
