THE EFFECTS OF FORMATIVE TEST ON THE STUDENT LEARNING OUTCOME WITH THE STUDENT INTELLIGENCE CONTROL
ABSTRACT
The objectives of this study is to find out the effects of the formative test on the learning outcome in mathematics. The quasi-experiment with 2x1 factorial design was used in this research. A cluster random sampling was used for 80 students of grade-2 at the State Junior High Schools number 11 and 19 in Jakarta in 2009-2010. The independent variables were the formative test, and for the dependent variables were learning outcome. The student intelligence was used as a co-variable. The test were multiple choice and essay. The results showed the fallowings: the multiple choice is better than essay test. These research results may use to improve the student learning outcome in the schools by information mapping strategy and formative test.
Keywords : math learning outcome, test types, intelligence, junior high school student
Selasa, 21 Desember 2010
LEARNING STRATEGY AND FORMATIVE TEST
THE EFFECTS OF LEARNING STRATEGY AND FORMATIVE TEST ON THE STUDENT LEARNING OUTCOME
ABSTRACT
The objectives of this study is to find out the effects of the learning strategy and the formative test on the learning outcome in mathematics. The quasi-experiment with 2x2 factorial design was used in this research. A cluster random sampling was used for 80 students of grade-2 at the State Junior High Schools number 11 and 19 in Jakarta in 2009-2010. The independent variables were the learning strategy and formative test, and for the dependent variables were learning outcome. The strategy used were the information mapping, and conventional strategy, and the test were multiple choice and essay. The results showed the fallowings: (1) the information mapping strategy is more effective than the conventional way, (2) the multiple choice is better than essay test, (3) there was found an interaction between the learning strategy with the formative test, (4) information mapping strategy with the multiple choice test gave lower result than the conventional strategy with similar test, (5) the mapping strategy showed a better result by the multiple than conventional strategy with multiple choice test, (6) information mapping strategy showed a better results with multiple choice than with essay, and (7) the conventional strategy with multiple choice showed a better result than with essay. These research results may use to improve the student learning outcome in the schools by information mapping strategy and formative test.
Keywords : math learning outcome, learning strategy test types, junior high school student
ABSTRACT
The objectives of this study is to find out the effects of the learning strategy and the formative test on the learning outcome in mathematics. The quasi-experiment with 2x2 factorial design was used in this research. A cluster random sampling was used for 80 students of grade-2 at the State Junior High Schools number 11 and 19 in Jakarta in 2009-2010. The independent variables were the learning strategy and formative test, and for the dependent variables were learning outcome. The strategy used were the information mapping, and conventional strategy, and the test were multiple choice and essay. The results showed the fallowings: (1) the information mapping strategy is more effective than the conventional way, (2) the multiple choice is better than essay test, (3) there was found an interaction between the learning strategy with the formative test, (4) information mapping strategy with the multiple choice test gave lower result than the conventional strategy with similar test, (5) the mapping strategy showed a better result by the multiple than conventional strategy with multiple choice test, (6) information mapping strategy showed a better results with multiple choice than with essay, and (7) the conventional strategy with multiple choice showed a better result than with essay. These research results may use to improve the student learning outcome in the schools by information mapping strategy and formative test.
Keywords : math learning outcome, learning strategy test types, junior high school student
LEARNING STRATEGY
THE EFFECTS OF LEARNING STRATEGY ON THE STUDENT LEARNING OUTCOME WITH THE STUDENT INTELLIGENCE CONTROL
ABSTRACT
The objectives of this study is to find out the effects of the learning strategy on the learning outcome in mathematics. The quasi-experiment with 2x1 factorial design was used in this research. A cluster random sampling was used for 80 students of grade-2 at the State Junior High Schools number 11 and 19 in Jakarta in 2009-2010. The independent variables were the learning strategy, and for the dependent variables were learning outcome. The student intelligent was used as a co-variable. The strategy used were the information mapping, and conventional strategy. The results showed the fallowings: the information mapping strategy is more effective than the conventional way. These research results may use to improve the student learning outcome in the schools by information mapping strategy.
Keywords : math learning outcome, learning strategy, intelligent, junior high school student
ABSTRACT
The objectives of this study is to find out the effects of the learning strategy on the learning outcome in mathematics. The quasi-experiment with 2x1 factorial design was used in this research. A cluster random sampling was used for 80 students of grade-2 at the State Junior High Schools number 11 and 19 in Jakarta in 2009-2010. The independent variables were the learning strategy, and for the dependent variables were learning outcome. The student intelligent was used as a co-variable. The strategy used were the information mapping, and conventional strategy. The results showed the fallowings: the information mapping strategy is more effective than the conventional way. These research results may use to improve the student learning outcome in the schools by information mapping strategy.
Keywords : math learning outcome, learning strategy, intelligent, junior high school student
Sabtu, 04 Desember 2010
Standar Kompetensi Lulusan 2011
SKL 2010/2011
3. MATEMATIKA SMP/MTS
NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN INDIKATOR
1 Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, aritmatika social, barisan bilangan, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan
Mengurutkan pecahan, jika diberikan beberapa jenis pecahan
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jual beli
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan masalah perbankan atau koperasi
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menentukan suku ke-n suatu barisan
2 Memahami operasi bentuk aljabar konsep persamaan dan pertidak samaan linear, persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, system persamaan linear, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah Mengalikan bentuk aljabar
Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi, kuadrat bentuk aljabar
Menyederhanakan bentuk aljabar dengan memfaktorkan
Menentukan penyelesaian persamaan linear satu/dua variabel dalam bentuk pecahan
Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan
Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan fungsi
Menentukan gradien, persamaan garis dan grafik
Menentukan penyelesaian system persamaan linear dua variabel
3 Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar, dan sudut serta menggunakannya dalam pemecahan masalah Menyelesaikan soal dengan menggunakan teorema Pythagoras
Menghitungf luas gabungan dua bangun datar
Menyelesaikan masalah yang menggunakan/berkaitan dengan luas gabungan dua bangun datar
Menghitung keliling gabungan dua bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan sehari-hari
Menghitung besar sudut yang melibatkan sudut dalam dan sudut luar segitiga
Menghitung besar sudut yang terbentuk jika dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain
Menghitung besar sudut pusat atau sudut keliling pada lingkaran
Menghitung luas juring lingkaran dari unsur yang diketahui
Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan
Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep kesebangunan dari dua trapesium sebangun
Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep kongruensi
Menentukan unsur-unsur pada kubus dan balok
Menyelesaikan soal jaring-jaring bangun ruang sisi datar
Menentukan volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung
Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung
4 Memahami konsep dalam statistika serta menerapkannya dalam pemecahan masalah Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hari
Menyajikan dan menafsirkan data
3. MATEMATIKA SMP/MTS
NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN INDIKATOR
1 Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, aritmatika social, barisan bilangan, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan
Mengurutkan pecahan, jika diberikan beberapa jenis pecahan
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jual beli
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan masalah perbankan atau koperasi
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menentukan suku ke-n suatu barisan
2 Memahami operasi bentuk aljabar konsep persamaan dan pertidak samaan linear, persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, system persamaan linear, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah Mengalikan bentuk aljabar
Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi, kuadrat bentuk aljabar
Menyederhanakan bentuk aljabar dengan memfaktorkan
Menentukan penyelesaian persamaan linear satu/dua variabel dalam bentuk pecahan
Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan
Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan fungsi
Menentukan gradien, persamaan garis dan grafik
Menentukan penyelesaian system persamaan linear dua variabel
3 Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar, dan sudut serta menggunakannya dalam pemecahan masalah Menyelesaikan soal dengan menggunakan teorema Pythagoras
Menghitungf luas gabungan dua bangun datar
Menyelesaikan masalah yang menggunakan/berkaitan dengan luas gabungan dua bangun datar
Menghitung keliling gabungan dua bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan sehari-hari
Menghitung besar sudut yang melibatkan sudut dalam dan sudut luar segitiga
Menghitung besar sudut yang terbentuk jika dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain
Menghitung besar sudut pusat atau sudut keliling pada lingkaran
Menghitung luas juring lingkaran dari unsur yang diketahui
Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan
Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep kesebangunan dari dua trapesium sebangun
Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep kongruensi
Menentukan unsur-unsur pada kubus dan balok
Menyelesaikan soal jaring-jaring bangun ruang sisi datar
Menentukan volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung
Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung
4 Memahami konsep dalam statistika serta menerapkannya dalam pemecahan masalah Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hari
Menyajikan dan menafsirkan data
Langganan:
Postingan (Atom)